制度杀人的正当性
郭旺生律师
武林高手甲杀了同是高手的乙，乙的儿子为父报仇，潜心修行，终于练成神功，手刃了甲。这是武侠小说最常见的叙事思路，在那个武侠时代，这个是天经地义，不容置疑的。但在文明社会，私自的报仇雪恨则是于法不容，要被惩罚的，要杀死甲，必须通过制度。
为何人杀人不行而制度杀人则合法？这就要援引卢梭的社会契约理论了，卢梭认为，“每个人都把自己全部地奉献出来，所以对于所有民事人的条件都是同等的，而条件对于所有的人既都是同等的，便没有人想要使它成为别人的负担了；转让既是毫无保留的，所以联合体也就会尽其可能地完美，而每个结合者也就不会再有什么要求了；每个人既然是向全体奉献自己，他就并没有向任何人奉献出自己。而且既然从任何一个结合者那里，人们就得到了自己所丧失的一切东西的等价物以及更大的力量来保全自己的所有。”
换言之，人们已经授权社会管理者对社会事务进行管理，这当然包括制定各种法律法规。而法律法规的制定，尤其是能杀人的制度--《刑法》是由人民代表大会制定并通过，而这些人大代表是由人们选举出来，由全国人民授权其行使相关权利。简单而言，《刑法》就是全体人民的公意。制度定出来了，还需要司法者和执法者，这些人也都是通过法律规定的程序产生的，符合社会公意，他们有权进行审判和执行判决，一切井然有序。
但是，如果允许社会成员通过“同态复仇”的方式来惩罚嫌犯，甲杀乙，乙杀甲，丙杀乙…….如此没完没了的话，社会秩序必将陷入一片混乱之中。正是由于有了社会的公意，把民众的权利让渡了一部分给政府并且在有了公意基础上建立的国家，有了国家暴力机关带来的强制力量，人们才开始相互尊重彼此之间的权利（即使甲罪有应得，也应通过公意的审查----也就是法律才能下定论），从而使充满变数的人与人之间的法律关系转变为可预期的稳定的法律关系。

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劳动和社会保障部、教育部


　　　　　　　　关于印发2004年高职院校毕业生职业资格培训工程的通知

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）、教育厅（教委）：
　　现将《2004年高职院校毕业生职业资格培训工程》印发给你们，请结合本地区实际，组
织实施。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　劳动和社会保障部 教育部
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○四年四月十三日

　　　　　　　　　　　2004年高职院校毕业生职业资格培训工程

　　为做好高职院校毕业生就业工作，在总结“2003年高职院校毕业生职业资格培训工程”
实施情况的基础上，劳动保障部、教育部决定联合实施“2004年高职院校毕业生职业资格培
训工程”。
　　一、目标任务
　　2004年4月至9月，按照“瞄准市场需求、提升职业能力、转换择业观念、加强就业服
务”的要求，在充分发挥高职院校培训作用的同时，集中职业技能培训优质资源，面向高校
毕业生开展职业技能培训和创业培训，组织职业技能鉴定，提供就业服务，为毕业生实现自
谋职业和自主创业创造条件。
　　二、实施范围
　　重点面向高职院校，同时面向部分本科高校毕业生开展职业资格培训工作。各地可根据
本地区情况，自主确定重点实施范围和院校。
　　三、主要内容
　　（一）按照劳动保障部、教育部《关于印发2003年高职院校毕业生职业资格培训工程的
通知》（劳社部发［2003］13号）规定的相关培训项目和内容，组织开展培训、鉴定和就业
服务工作。
　　（二）各高职院校对2004年就业率不高的专业要及时调整专业方向，在学生毕业前要按
照新的专业方向补充相关课程，强化职业技能培训。对于毕业时未能落实工作单位的学生，
在学生自愿的前提下，学校应在毕业后一段时间内组织其参加职业技能培训，强化学生的就
业能力，以获得相应职业资格证书。2004年，在高职院校中课程设置与国家职业资格标准相
对应的专业中，力争使80％以上的毕业生取得相应的职业资格证书。
　　（三）全面开展创业培训。组织高等院校和高职院校有意自主创业的学生，参加学校自
己开发或当地劳动保障部门实施的创业培训。劳动保障部中国就业培训技术指导中心为建立
远程培训站点的学校提供远程创业培训服务，为未建立远程培训站点的学校提供教学光盘和
教材资料。劳动保障部、教育部将选择若干所高职院校和高等院校，进行创业培训试点，组
织开展国际劳工组织开发的《创办你的企业（SYB）》培训。
　　（四）对参加职业技能培训并考核合格的学生，颁发由劳动保障部门统一印制的《高职
院校职业培训合格证书》，作为学生参加职业技能鉴定时培训经历的证明。自该证书颁发之日
起，三年内有效。
　　（五）各地职业技能鉴定机构要优先安排取得《高职院校职业培训合格证书》的学生参
加鉴定。若申请鉴定的学生达到一定规模，可以院校为单位，按照集中、就近、及时的原则，
统一组织专场鉴定。
　　（六）学生参加毕业前学校组织的强化培训，所需费用根据当地物价部门核准的收费标
准确定，主要由学校承担，教育部门适当补贴。职业技能鉴定费用由劳动保障部门适当减免，
鉴定机构所需成本费用可向当地财政申请补贴。
　　（七）各地公共就业服务机构要按照有关文件要求，对高职院校毕业生提供职业指导和
就业服务。
　　四、相关要求
　　（一）认真落实劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格
证书制度的意见》（劳社部发\*2002\#21号）精神，经劳动保障和教育行政部门认定，高职
院校毕业生参加中级以下职业技能鉴定时，理论课考试成绩合格者，可视同鉴定理论考核合
格，只进行技能操作考核。2004年，各地劳动保障和教育行政部门可选择若干所教学质量高、
社会信誉好的高等职业院校的主体专业，在其毕业生参加理论和技能操作考核合格并取得学
历证书后，可视同为职业技能鉴定合格，发给相应的中级职业资格证书。取得经验后，逐步
扩大试点范围。
　　（二）各高职院校要加强领导，明确具体部门负责此项工作，根据学生专业情况和就业
意向，积极组织学生参加培训、鉴定活动，并对学生进行必要的职业指导。
　　（三）各地劳动保障、教育行政部门要高度重视这项工作，抓紧制定本地区实施方案，
并于4月30日前将实施方案报劳动保障部、教育部备案。